开封市自由路小学音乐课“让诗歌唱起来”

通讯员 李珂

近日，“让诗歌唱起来”特色音乐实践课在开封市自由路小学火热开展，该课程依托河南大学音乐学院承担的国家级大学生创新创业训练计划项目《将古诗词歌曲融入中小学“第二课堂”的创新实践》的特色实践方案，创造性地将小学语文课本中1-6年级的的古诗词，用中国的五声调式来谱写旋律，让古诗词有文本有旋律，真正实现了“让诗歌唱起来”。

特色实践课程挖掘是开封市自由路小学关注最多、收获也颇丰的领域之一，在“双减”背景下，如何让学生的“第二课堂”既有趣又有意义，是自由路小学领导班子和音乐组教师时常思考的问题，尤其是近年来，国家高度重视中小学美育教育工作，该校积极探索推进美育课程建设，充分发挥美育师资的创造力，努力为学生提供丰富、多元、优质的音乐艺术课程。一直躬耕于高师音乐人才培养一线的河南大学音乐学院副院长韩梅教授近年来也高度重视中小学美育教育的相关问题，作为省政协委员的她于2022年全省两会期间还提交了关于中小学美育教育方面的提案，此外，她目前还承担着河南省教育厅关于美育教育改革重点项目。所以《将古诗词歌曲融入中小学“第二课堂”的创新实践》项目特色实践课程在自由路小学的开展虽是偶然，更是必然。

作为项目主持人和该课程的主讲老师之一，河南大学音乐学院的本科生祝小琴在导师韩梅教授的指导下，疫情期间独自编写了100首古诗词歌曲，以此作为实践课程的主要教材。课程主要分为“诗文赏析”“诗词学唱”“情景表演”三个环节。

在“诗文赏析”环节中，祝小琴从同学们熟悉的场景入手，配合生动的画面，带学生穿越进时空，使学生们沉浸到诗人所描绘的世界当中，体会诗人的情绪情感；在“诗词学唱”的环节中，祝小琴把古诗词进行谱曲，通过节奏、韵律、和优美动人的旋律的变化，让学生边唱边学；“情景表演”环节是再前两个的基础上，留给学生们的课后实践，以小组的形式进行“情景表演”，既锻炼了学生们的表演能力，也锻炼了学生们的团队协作能力。

通过情景设定来理解诗词的内容和表达的意思，通过节奏、旋律来提升孩子们学习古诗词的热情，音乐课堂的氛围愈加热烈。学生们纷纷表示，背诗再也不难啦，又能朗诵又能唱，太有意思啦！

“‘让诗歌唱起来’不只是一句口号，更是我们落实习近平总书记嘱托，实现传承发展中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的具体践行，也是我们在美育教育全面推进的过程中的有力探索，‘以文化人，以美育人’，我们永远在路上。”自由路小学校长张慧动情地说道。