劳模匠星耀中原丨安乐：学生心中的“最美老师”

——河南省劳模工匠风采展

安乐是安阳市曙光学校的一名语文教师。1997年，安乐从师范院校毕业后进入曙光学校，一干就是27年。27年中，她担任班主任的时间就有21年，先后获得安阳市优秀教师、安阳市优秀班主任、安阳市家校共育先进个人、河南省骨干教师、全国科研先进个人等众多荣誉。今年“五一”劳动节前夕，安乐被授予“河南省先进工作者”称号。

眼下，学校刚开学。作为开学第一课的内容之一，“劳模工匠进校园”活动马上就要开始了，安乐作为宣讲团成员，正在紧张地准备宣讲内容。安乐说，今年的宣讲主要面向乡村老师和学生，她计划给孩子们讲述“工匠精神”，在她看来，专长、责任心、匠心这些缺一不可，让孩子们都能找到自己的兴趣，拥有一技之长，成为未来的工匠，这才是教育的成功。“价值观问题是最重要的问题，老师的引导非常重要，要给孩子扣好人生第一粒扣子。”安乐说。

安乐老师和学生吴雨萱

安乐坚持每带一届新生都要全员家访，在家访的过程中，充分了解孩子的具体情况，做到因材施教。教师对学生的影响不仅在知识层面，更在思想和人格上。学生吴雨萱在安乐的教导下对文字产生浓厚的兴趣，2020年以优异成绩被中国人民大学古文字专业录取，本硕连读，求学期间一直和安老师保持联系。现在，安老师还保留着一张雨萱写给她的小纸条，纸条上写着：你是我最喜欢的老师。

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”安乐说，27年的教学生涯，让她对这句话有了更深理解。

“教育是爱的事业，没有爱就没有教育。没有感恩之心的人难以想象会成为什么样的人。”安乐告诉记者，从2011年开始，她连续8年带领学校感恩教育团队开展大型励志感恩教育活动，覆盖2万余名学生和家长，成为安阳市的德育品牌、亮点工作。在安乐的主导下，感恩教育加入了很多拓展训练的内容，“通过这个活动可以拉进亲子关系、师生关系、学生关系，引导学生感恩社会、感恩家庭、感恩老师，同时更快融入初中生活”。

学生高宇翔语文成绩突出，以优异的成绩考入北大后，用自己的奖学金在母校设立了“高宇翔助学金”，帮助贫困的学弟学妹。他说，是安老师教会了他感恩与回报。

学生靳继刚是个留守儿童，小时候寄养在姑姑家，安乐更是倾注了特别的关爱。不知从何时起，靳继刚叫她“干妈”，安乐则亲昵地叫他“小刚刚”。“他后来去广州上高中，现在已经结婚了，经常打电话回来。”安乐说。

安乐把大量时间和精力投入到工作上，儿子曾说：“妈妈，你就不能多陪陪我吗？我多希望你不是我的妈妈，而是我的老师，这样我就能天天见到你。”听到儿子这样说，安乐深感愧疚。

作为学校劳模工作室的领头人，安乐和工作室的成员大力弘扬劳模精神，带领青年教师做课题、搞研究，进校园、入乡村。2013年~2015年，安乐作为导师班主任负责培养指导两位新班主任，这两位老师现在已成长为安阳市优秀班主任。劳模工作室在青年教师专业化成长方面的引领、带动、辐射作用不断增强，20余名青年教师在各级优质课比赛中获奖。2015年，安阳市曙光学校劳模工作室被评为安阳市首批示范劳模工作室。2023年6月，安阳市曙光学校被省教育厅评为“河南省教师发展学校”。

在教育的道路上，安乐的脚步从未停歇，她的故事还在继续。