河南省教育厅近日印发
《河南省普通高中学科教室建设指南（试行）》
（以下简称《指南》）
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《指南》适用于普通高级中学和完全中学、十二年一贯制学校高中部的学科教室建设。学校要结合本校发展特色和学科特点，参照《指南》有针对性、选择性装备学科教室。
《指南》包含了语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术等13个门类的学科教室建设指南。其中，各学科教室建设指南主要包括“建设目标”“功能定位”“建设要求”“管理规范与指导评估”等四个部分。
在学科教室建设中，各地各学校要参照《指南》要求，围绕培养目标，结合学校规模、办学特色、师资状况，有选择地建设学科教室，满足实际教育教学需求；要本着“好用、够用、实用”的原则，科学规划，合理配置，杜绝盲目追求高端豪华，造成资源浪费。各地各学校在今后学科教室建设实践中，要不断完善和优化方案，及时配置符合时代特点的软硬件产品。
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河南省教育厅关于印发《河南省普通高中学科教室建设指南（试行）》的通知
各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：为深入贯彻落实《河南省人民政府办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的实施意见》等文件精神，规范和引领普通高中学科教室建设，省教育厅编制了《河南省普通高中学科教室建设指南（试行）》（以下简称《指南》），现印发给你们，供各地各学校结合实际参考。学科教室是基于学科教学的专用教室，对于创新教学组织形式，促进普通高中多样化有特色发展具有重要作用。当前，我省普通高中教育正处于新课程实施和深化高考综合改革同步推进的关键时期，各地各学校要以学科教室建设为抓手，进一步做好普通高中学科基地建设工作，统筹推进新课程实施和普通高中多样化发展，推动普通高中育人方式改革走深走实。在学科教室建设中，各地各学校要参照《指南》要求，围绕培养目标，结合学校规模、办学特色、师资状况，有选择地建设学科教室，满足实际教育教学需求；要本着“好用、够用、实用”的原则，科学规划，合理配置，杜绝盲目追求高端豪华，造成资源浪费。各地各学校在今后学科教室建设实践中，要不断完善和优化方案，及时配置符合时代特点的软硬件产品。
为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）《河南省人民政府办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的实施意见》（豫政办〔2019〕66号），适应普通高中新课程改革和高考综合改革，促进普通高中多样化、有特色发展，规范普通高中学科教室建设，特编制《河南省普通高中学科教室建设指南（试行）》（以下简称《指南》）。《指南》适用于普通高级中学和完全中学、十二年一贯制学校高中部的学科教室建设。学校要结合本校发展特色和学科特点，参照《指南》有针对性、选择性装备学科教室。GB 7793 《中小学校教室釆光和照明卫生标准》GB/T 17226 《中小学校教室换气卫生要求》GB/T 36876 《中小学校普通教室照明设计安装卫生要求》GB 50325 《民用建筑工程室内环境污染控制标准》JY/T 0623 《普通高中音乐教学器材配备标准》JY/T 0625 《普通高中美术教学器材配备标准》本文件包含了语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术等13个门类的学科教室建设指南。学科教室作为学科教学的专用教室，以培养学生学科核心素养为逻辑起点，配置学科资源，构建学科情境，开展学科教学和实验（体验）研究，是促进学生在内生动力驱使下主动学习的学科环境和学科资源的有效配置。本文件中各学科教室建设指南主要包括“建设目标”“功能定位”“建设要求”“管理规范与指导评估”等四个部分。其中，“建设要求”包含了“建筑要求”“环境要求”“教室布置”“配置建议”等四个部分。“建筑要求”是对教室面积、地面、门窗、综合布线系统、用电等方面的整体规划；“环境要求”是对采光、照明、遮光、温度、换气及通风、噪声控制、环保、安全等教学环境的具体要求；“教室布置”对学科教室的教室区域划分、环境布置提出建议；“配置建议”对不同学科需要配备的设施设备给出参考，包括设备名称、规格要求、单位、数量以及备注，备注中标明选配的设备学校可依据自身条件进行选择性配备。
