“职教高考”值得期待

    □吴学安

    教育部日前举办新闻发布会，介绍教育系统学习宣传贯彻落实新修订职业教育法有关情况。教育部相关负责人介绍，教育部将支持一批优质的高职专科学校独立升格为职业本科学校，指导符合条件的高职专科学校举办本科层次的职业教育。加快建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”的评价方式，优化职业教育生源结构。（据4月28日新华网）

    此前，教育部在答复十三届全国人大四次会议相关建议时表示，将进一步强化中等职业教育基础作用，规范长学制技术技能人才贯通培养，逐步建立“职教高考”制度。对于全国近万所中职学校的1600多万学生来说，这无疑是个利好消息。

    早在2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》就提出，要建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法，提高生源质量，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。此后，一些地区和高校积极进行“职教高考”探索，如春季高考、“三校生”高考、单招考试等。

    中职学校毕业生众多，有部分学生想要更进一步，寻求更好的学习和受教育机会。职教高考回应了社会的关切，采取“文化素质+职业技能”的招生方式，注重以人为本，进一步帮助中职生成才。

    “职教高考”并不是单纯的人才选拔制度的改革，其深远意义在于一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系，构建应用型人才系统化的发展通道。随着“中职—高职—职教本科”现代职业教育体系的建立，各级各类技术技能型人才的成长空间和发展通道逐渐打通和拓宽，中职生也能获得更好的发展空间。

    各地要通过加大政策供给，畅通发展通道，提高办学水平，提供多样化的选择，形成职业教育与普通教育协调发展、齐头并进的良好局面，努力为每一个人创造人生出彩的机会。