“网络学习”不应沦为“基层负担”

    近日，笔者下乡调研时发现，一些基层单位办公室电脑开着播放干部网络教学课程，无人观看。基层干部在跑上跑下处理各种事务，忙得不可开交，这样的学习已成了典型的形式主义。

    一位基层干部表示，挂机“刷”学时不妥，但是基层本就人少事多，群众办事多、考核资料多、会议检查多，着实忙不过来，再加之网络学习学时列入年度考核，达不到要求连评先评优的资格都没有，一年干再多活都白忙活，只好挂机学习，实是无奈之举。个别部门没有考虑基层实际情况，缺乏系统性与针对性。再加之动辄规定50-80学时的硬任务，让本就人少事多的基层干部身心疲惫，刷机应对，不仅毫无学习效果，还有可能产生“厌学”情绪，违背了学习的初衷。

    对此，笔者建议，加大干部学习的针对性和实用性，让干部学出兴趣、学出成效。同时，制定好干部学习计划，避免扎堆式学习。加大干部学习的灵活性与实效性，根据不同层次干部的工作特点和时间节点，充分化解工学矛盾，让基层干部学得轻松、学有所获、学有所用。（王鸣镝）